http://repositorio.geotech.cu/xmlui/handle/1234/168 2026-04-23T12:51:16Z 2026-04-23T12:51:16Z colectivo de autores Ministerio de Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente http://repositorio.geotech.cu/xmlui/handle/1234/5285 2024-02-13T03:32:47Z 2023-01-01T00:00:00Z

Programa Nacional de Educación Ambiental para el Desarrollo Sostenible 2023 - 2030 colectivo de autores; Ministerio de Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente Desde el año 1997, Cuba adoptó una Estrategia de Educación Ambiental, que constituyó el instrumento de trabajo fundamental, para encaminar los esfuerzos realizados hasta ese entonces en materia ambiental. Posterior a este periodo y tomando en consideración la necesidad de una actualización, se diseñaron dos ciclos 2010-2015 y 2016-2020, a partir de la cual se nombra al documento programático Programa Nacional de Educación Ambiental para el Desarrollo Sostenible (PNEADS). El PNEADS constituye el instrumento para implementar las proyecciones en materia de educación ambiental. Las líneas de acción que en él se presentan incluyen temas prioritarios y la atención a las deficiencias y vacíos de períodos estratégicos anteriores. Since 1997, Cuba adopted an Environmental Education Strategy, which constituted the fundamental working instrument to direct the efforts made until then in environmental matters. After this period and taking into consideration the need for an update, two cycles were designed 2010-2015 and 2016-2020, from which the programmatic document was named the National Environmental Education Program for Sustainable Development (PNEADS). The PNEADS constitutes the instrument to implement projections regarding environmental education. The lines of action presented therein include priority issues and attention to the deficiencies and gaps of previous strategic periods.

2023-01-01T00:00:00Z Pereira Pinto, Andrea de Fátima Mariano, Zilda http://repositorio.geotech.cu/xmlui/handle/1234/4919 2024-01-22T00:32:30Z 2011-01-01T00:00:00Z

Educación ambiental: el proyecto del cerrado en evidencia Pereira Pinto, Andrea; de Fátima Mariano, Zilda La Educación Ambiental es sumamente importante para despertar la sensibilidad necesaria para que las personas cuiden el medio ambiente. En ese sentido, el presente trabajo verificó cómo se ha producido la educación ambiental en el ámbito escolar, con la intención de mostrar cómo se ha desarrollado para servir como fuente de investigación para otros profesionales. Trabajar estos temas ambientales también está contribuyendo al desarrollo intelectual de los estudiantes. El trabajo se desarrolló a través de clases teóricas y prácticas impartidas en las instalaciones del Colégio Nossa Senhora do Bom Conselho, en la ciudad de Jataí, Goiás, Brasil y clases prácticas en áreas del Bioma Cerrado. para que los estudiantes del séptimo año de la escuela primaria II puedan adquirir conocimientos específicos de fauna y flora, a través de un proyecto “Cerrado em evidencia”. Se verificó que el trabajo es relevante porque identificamos que este conocimiento despertó en los estudiantes interrogantes que antes pasaban desapercibidos en el aula. El conocimiento integral es importante, lo que ha permitido una visión más holística del entorno en el que vivimos. Todas las actividades son filmadas y fotografiadas, generando un DVD al final de cada año. A Educação Ambiental é extremamente importante para despertar a sensibilidade necessária para que as pessoas cuidem do meio ambiente. Nesse sentido o presente trabalho verificou como tem ocorrido a educação ambiental no ambiente escolar, com intuito de mostrar como tem sido desenvolvido para que sirva como fonte de pesquisa para outros profissionais. Trabalhar essas questões ambientais é também contribuir com o desenvolvimento intelectual dos educandos. O trabalho foi desenvolvido por meio de aulas teóricas e práticas ministradas nas dependências do Colégio Nossa Senhora do Bom Conselho, na cidade de Jataí, Goiás, Brasil e as aulas práticas em áreas do Bioma Cerrado para que os alunos do sétimo ano do ensino fundamental II pudessem adquirir conhecimento especificamente da fauna e da flora, por meio de um projeto “Cerrado em evidência”. Verificou-se que o trabalho é relevante pois identificamos que este conhecimento despertou nos alunos questionamentos que antespassavam desapercebidos em sala de aula. É importante o conhecimento abrangente o que tem possibilitado uma visão mais holística do meio em que vivemos. Todas as atividade são filmadas e fotografadas gerando no final de cada ano um Dvd. Environmental Education is extremely important to awaken the necessary sensitivity for people to take care of the environment. In this sense, the present work verified how environmental education has occurred in the school environment, with the intention of showing how it has been developed to serve as a source of research for other professionals. Working on these environmental issues is also contributing to the intellectual development of students. The work was developed through theoretical and practical classes taught at the premises of Colégio Nossa Senhora do Bom Conselho, in the city of Jataí, Goiás, Brazil and practical classes in areas of the Cerrado Biome so that students in the seventh year of elementary school II could acquire knowledge specifically of fauna and flora, through a project “Cerrado em evidence”. It was verified that the work is relevant because we identified that this knowledge aroused in the students questions that previously went unnoticed in the classroom. Comprehensive knowledge is important, which has enabled a more holistic view of the environment in which we live. All activities are filmed and photographed, generating a DVD at the end of each year. (Traducción automática)

2011-01-01T00:00:00Z Luna Moliner, Ana María Bayón Martínez, Pablo Bernaza, Ethel Morejón Ramos, Anisley http://repositorio.geotech.cu/xmlui/handle/1234/4909 2024-01-22T00:34:24Z 2010-01-01T00:00:00Z

Entre la política ambiental y la ecología política. Acoplamientos en la construcción de la gestión ambiental Luna Moliner, Ana María; Bayón Martínez, Pablo; Bernaza, Ethel; Morejón Ramos, Anisley El medio ambiente ha devenido un nuevo “espacio” de relaciones entre la sociedad civil y el estado que involucra al sistema institucional especializado, los centros académicos y de investigación y las más diversas organizaciones en la gestión de los bienes y servicios de la naturaleza en los espacios locales, escenario de las prácticas cotidianas que plasman la política ambiental como ética de lo colectivo en la participación individual y grupal en las decisiones y las acciones. Se exponen los resultados del grupo de estudios sobre medio ambiente y sociedad del Instituto de Filosofía en su trabajo de investigar, estudiar y promover la discusión sobre aspectos teóricos, metodológicos e ideológicos acerca de los nuevos referentes de la totalidad ambiental, en este caso los que aparecen en la construcción de “lo político” en las nuevas condiciones que plantea el paradigma ambiental contemporáneo en el contexto cubano. Se presentan al debate nociones tales como racionalidad ambiental, y ecología política, así como algunas ideas que aparecen en la práctica y el pensamiento ambiental de autores cubanos para contribuir al proceso de diálogo que construye los nuevos paradigmas del desarrollo social. The environment has become a new "space" of relations between civil society and the state that involves the specialized institutional system, academic and research centers and the most diverse organizations in the management of goods and services of nature in the local spaces, scene of daily practices that shape environmental policy as a collective ethic in individual and group participation in decisions and actions. The results of the group of studies on the environment and society of the Institute of Philosophy are exposed in their work to investigate, study and promote the discussion on theoretical, methodological and ideological aspects about the new referents of the environmental totality, in this case those that They appear in the construction of "the political" in the new conditions posed by the contemporary environmental paradigm in the Cuban context. Notions such as environmental rationality and political ecology are presented to the debate, as well as some ideas that appear in the practice and environmental thought of Cuban authors to contribute to the dialogue process that builds the new paradigms of social development. (traducción automática)

2010-01-01T00:00:00Z Fierro Leyva, Martín Alcántara Valverde, Narda http://repositorio.geotech.cu/xmlui/handle/1234/4836 2024-01-22T00:32:30Z 2001-01-01T00:00:00Z

Participación ciudadana y desarrollo sustentable en la recuperación de la Cuenca del Rrío Atoyac Fierro Leyva, Martín; Alcántara Valverde, Narda Se exponen las fortalezas y debilidades de un proyecto integral y multidisciplinario puesto en marcha en julio del 20051 para la recuperación de la cuenca del río Atoyac. El proyecto opera bajo el paraguas de Pro-regiones, proyecto auspiciado por la Universidad Nacional Autónoma de México (www.proregiones.unam.mx), en coordinación con organizaciones del gobierno federal y de los gobiernos estatales y municipales. Pro-regiones tiene como objetivo fundamental hacer el diagnóstico de necesidades regionales para promover el desarrollo sustentable a través de campañas de educación ambiental y de formación de organizaciones intermedias. Se intenta mostrar que, partiendo de la identificación de problemas específicos, señaladas por los habitantes de una región—y no por las autoridades locales—se puede dar paso a procesos de acción ciudadana para promover el desarrollo sustentable en el nivel regional, con la participación de expertos tanto de las ciencias duras como de las ciencias sociales. El proyecto intentaba originalmente alcanzar tres objetivos principales: (1) La identificación de problemas relacionados con la degradación ambiental, (2) la orientación de las redes sociales de la población hacia la búsqueda de soluciones de dichos problemas, y (3) la creación de una organización intermedia de carácter ciudadano que se ocuparía de la continuidad del proyecto de recuperación de la cuenca. En la práctica, solamente el segundo objetivo ha sido alcanzado parcialmente debido, en parte, a que el proceso se vio bloqueado por intereses políticos de algunas de las autoridades locales. Así mismo, hubo falta de coordinación entre los diferentes grupos de expertos. Se proponen medidas correctivas para el futuro. The strengths and weaknesses of a comprehensive and multidisciplinary project launched in July 20051 for the recovery of the Atoyac River basin are exposed. The project operates under the umbrella of Pro-regiones, a project sponsored by the National Autonomous University of Mexico (www.proregiones.unam.mx), in coordination with organizations from the federal government and state and municipal governments. Pro-regiones' fundamental objective is to make a diagnosis of regional needs to promote sustainable development through environmental education campaigns and the formation of intermediate organizations. It is intended to show that starting from the identification of specific problems, pointed out by the inhabitants of a region—and not by the local authorities—it is possible to give way to citizen action processes to promote sustainable development at the regional level, with the participation of experts from both the hard sciences and the social sciences. The project originally intended to achieve three main objectives: (1) The identification of problems related to environmental degradation, (2) the orientation of the population's social networks towards the search for solutions to said problems, and (3) the creation of an intermediate organization of a citizen nature that would deal with the continuity of the basin recovery project. In practice, only the second objective has been partially achieved, partly because the process was blocked by political interests of some of the local authorities. There was also a lack of coordination between the different groups of experts. Corrective measures are proposed for the future. (traducción automática)

2001-01-01T00:00:00Z