Los estudios de aprendibilidad de las Muestras del Mes en el Museo de Historia Natural “Tranquilino Sandalio de Noda” de Pinar del Río. Estudio de caso: Cocodrilo americano.

Abstract

Como fundamento y herramienta para la retroalimentación de las muestras del mes en el Museo de Historia Natural (MHN) “Tranquilino Sandalio de Noda” (TSN), se realizan estudios de aprendibilidad que buscan un involucramiento real y afectivo de la persona con el saber, a la vez, que posibilitan un acercamiento de su público real a la apreciación de los valores históricos-naturales del patrimonio natural. En este estudio se aplicó como instrumento de exploración empírica la encuesta, para determinar los elementos cognitivos y afectivos del público respecto a la temática y al formato expositivo de la Muestra del Mes “Cocodrilo americano”. Se utilizó la prueba estadística Chi cuadrado que evaluó la correlación existente entre las variables “explicación del guía” y “conocimiento adquirido” con 75% de confiabilidad. Existe una relación significativa entre las variables “explicación del guía” y “conocimiento adquirido”, siendo la explicación del guía representada por un 51,6%, lo que posibilitó en mayor grado, el aprendizaje y contribuyó a potenciar la educación ambiental respecto al cocodrilo americano. Este estudio tributa a la nueva concepción museológica y museográfica del MHN TSN, que asume la exposición como instrumento didáctico para la promoción de una cultura, conciencia y sensibilidad del público en materia ambiental, que facilita la apreciación de dinámicas de los ecosistemas y de procesos en los que el hombre participa. Esta concepción concibe al visitante como sujeto activo, participativo, que interactúa con la exposición, desde el punto de vista físico, cognitivo e interpersonal, utilizando su conocimiento previo y su pensamiento asociativo-valorativo. Like foundation and tool for the feedback of the samples of the month in the Museum of Natural History (MHN) Tranquilino Sandalio of Noda (TSN), studies about learning ability that look for a real and affective involvement of the person with knowledge come true, at the same time, that they make an approach of your real public possible to the appreciation of the historic natural values of the natural patrimony. In this study it was applicable as I orchestrate of empiric exploration the opinion poll, in order to determine the cognitive and affective elements of the public in relation to the subject matter and to the expositive format of the sample of the Month American Cocodrilo. He used him the statistical proof Chi-Square that the existing correlation between the variables evaluated the guide's explanation and knowledge acquired with 75 % of reliability. A significant relation between the variables is the guide's explanation and acquired knowledge, being the explanation of the guide represented by a 51.6 %, what he made possible mainly, learning and it contributed to potentiate the environmental education in relation to the American crocodile. This study pays tribute to the new conception of the MHN TSN, that assumes the exposure like didactic instrument for the promotion of a culture, conscience and sensibility of the public in environmental matter, that facilitates the appreciation of dynamics of the ecosystems and of processes in which the man participates. This conception conceives the visitor like liable asset, communicative, that he interacts with the exposition, from the point of sight physical, cognitive and interpersonal, using her previous knowledge and her associative appraising thought.