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Educación ambiental: el proyecto del cerrado en evidencia
dc.contributor.author | Pereira Pinto, Andrea | |
dc.contributor.author | de Fátima Mariano, Zilda | |
dc.date.accessioned | 2023-02-17T14:10:23Z | |
dc.date.available | 2023-02-17T14:10:23Z | |
dc.date.issued | 2011 | |
dc.identifier.isbn | 978-959-7167-36-5 | |
dc.identifier.uri | http://repositorio.geotech.cu/xmlui/handle/1234/4919 | |
dc.description.abstract | La Educación Ambiental es sumamente importante para despertar la sensibilidad necesaria para que las personas cuiden el medio ambiente. En ese sentido, el presente trabajo verificó cómo se ha producido la educación ambiental en el ámbito escolar, con la intención de mostrar cómo se ha desarrollado para servir como fuente de investigación para otros profesionales. Trabajar estos temas ambientales también está contribuyendo al desarrollo intelectual de los estudiantes. El trabajo se desarrolló a través de clases teóricas y prácticas impartidas en las instalaciones del Colégio Nossa Senhora do Bom Conselho, en la ciudad de Jataí, Goiás, Brasil y clases prácticas en áreas del Bioma Cerrado. para que los estudiantes del séptimo año de la escuela primaria II puedan adquirir conocimientos específicos de fauna y flora, a través de un proyecto “Cerrado em evidencia”. Se verificó que el trabajo es relevante porque identificamos que este conocimiento despertó en los estudiantes interrogantes que antes pasaban desapercibidos en el aula. El conocimiento integral es importante, lo que ha permitido una visión más holística del entorno en el que vivimos. Todas las actividades son filmadas y fotografiadas, generando un DVD al final de cada año. A Educação Ambiental é extremamente importante para despertar a sensibilidade necessária para que as pessoas cuidem do meio ambiente. Nesse sentido o presente trabalho verificou como tem ocorrido a educação ambiental no ambiente escolar, com intuito de mostrar como tem sido desenvolvido para que sirva como fonte de pesquisa para outros profissionais. Trabalhar essas questões ambientais é também contribuir com o desenvolvimento intelectual dos educandos. O trabalho foi desenvolvido por meio de aulas teóricas e práticas ministradas nas dependências do Colégio Nossa Senhora do Bom Conselho, na cidade de Jataí, Goiás, Brasil e as aulas práticas em áreas do Bioma Cerrado para que os alunos do sétimo ano do ensino fundamental II pudessem adquirir conhecimento especificamente da fauna e da flora, por meio de um projeto “Cerrado em evidência”. Verificou-se que o trabalho é relevante pois identificamos que este conhecimento despertou nos alunos questionamentos que antespassavam desapercebidos em sala de aula. É importante o conhecimento abrangente o que tem possibilitado uma visão mais holística do meio em que vivemos. Todas as atividade são filmadas e fotografadas gerando no final de cada ano um Dvd. Environmental Education is extremely important to awaken the necessary sensitivity for people to take care of the environment. In this sense, the present work verified how environmental education has occurred in the school environment, with the intention of showing how it has been developed to serve as a source of research for other professionals. Working on these environmental issues is also contributing to the intellectual development of students. The work was developed through theoretical and practical classes taught at the premises of Colégio Nossa Senhora do Bom Conselho, in the city of Jataí, Goiás, Brazil and practical classes in areas of the Cerrado Biome so that students in the seventh year of elementary school II could acquire knowledge specifically of fauna and flora, through a project “Cerrado em evidence”. It was verified that the work is relevant because we identified that this knowledge aroused in the students questions that previously went unnoticed in the classroom. Comprehensive knowledge is important, which has enabled a more holistic view of the environment in which we live. All activities are filmed and photographed, generating a DVD at the end of each year. (Traducción automática) | es_ES |
dc.language.iso | other | es_ES |
dc.publisher | Editora Geotech | es_ES |
dc.relation.ispartofseries | IV Congreso de Geografia;:14pp | |
dc.subject | educación ambiental, educação ambiental, environmental education | es_ES |
dc.subject | medio ambiente, meio ambiente, environment | es_ES |
dc.subject | grueso, cerrado, thick | es_ES |
dc.subject | NoCuba | es_ES |
dc.subject | Brasil | es_ES |
dc.title | Educación ambiental: el proyecto del cerrado en evidencia | es_ES |
dc.title.alternative | Environmental education: the cerrado project in evidence | es_ES |
dc.title.alternative | Eeducação ambiental: o projeto cerrado em evidência | es_ES |
dc.type | Article | es_ES |
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Educación Ambiental [122]
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GeoTech35 Convención TRÓPICO 2012 [202]