Una propuesta de periodización del desarrollo histórico de la Educación Ambiental (Primera parte).

Abstract

En esta primera parte del artículo se exponen tres de los cinco períodos históricos que presenta la periodización. La peculiaridad de la dimensión ambiental de la educación, a juicio de la autora, puede ser identificada en cada etapa histórica, a partir de ciertas regularidades que son expuestas en el trabajo. A través del tratamiento histórico de estas regularidades, se analiza el sustento ético y conceptual de cada tendencia de la dimensión ambiental de la educación desde una perspectiva materialista dialéctica. The first part of the article exposes three of five stages of the periodization. According to the author, the peculiarity of the environmental dimension of education can be identified in these historical stages, from certain regularities through the historic analysis of these regularities. The author studies, from a materialistic and dialectic perspective, the ethical basis of each trend of the environmental dimension of education.